Neste terceiro documental publicado en ClimánticaTV pode verse a parte final do seminario. Nel tratou a importancia da argumentación no estudo do riscos.
Destacou a importancia que poden ter as películas no desenvolvemento da capacidade de argumentación para a comprensión dos riscos. Esto exemplificouno coa estratexia “O cine de catástrofes catástrofes de cine” proposta por tres profesores das universidades de Alacante e Xirona: Pedro Alfaro, David Brusi e Marta González. Estes profesores exemplificaron esta estratexia co uso de dúas películas sobre os riscos de erupcións. As dúas películas contrastan no rigor científico. Sobre a primeira, “Volcano”, propuxo aproveitar o seu baixo rigor científico para argumentar sobre os erros.
Na segunda, “Un pobo chamado Dante´s Peak”, inspirada na erupción do Monte Santa Helena, o rigor era alto, aínda que contiña algúns erros, case todos por esaxeración. Sobre esta película de acción atractiva para os estudantes, o Servicio Xeolóxico de EEUU propuxo unha serie de cuestións, unhas verdadeiras, e outras falsas, como a cuestión relativa ao paso dun coche por encima da lava. Sobre este listado, que valorou como moi grande, propuxo facer paquetes e repartilos por pequenos grupos de clase para que argumenten sobre eles.
En definitiva, un documental que recolle unha metodoloxía moi axeitada para desenvolver estratexias de argumentación sobre riscos a partires de recursos tan motivadores para os estudantes como as películas do cine; coa utilidade engadida de deixar os fragmentos seleccionados das películas no apartado de recursos e a serie de cuestións para que se fixen e argumenten.
Destacou a importancia que poden ter as películas no desenvolvemento da capacidade de argumentación para a comprensión dos riscos. Esto exemplificouno coa estratexia “O cine de catástrofes catástrofes de cine” proposta por tres profesores das universidades de Alacante e Xirona: Pedro Alfaro, David Brusi e Marta González. Estes profesores exemplificaron esta estratexia co uso de dúas películas sobre os riscos de erupcións. As dúas películas contrastan no rigor científico. Sobre a primeira, “Volcano”, propuxo aproveitar o seu baixo rigor científico para argumentar sobre os erros.
Na segunda, “Un pobo chamado Dante´s Peak”, inspirada na erupción do Monte Santa Helena, o rigor era alto, aínda que contiña algúns erros, case todos por esaxeración. Sobre esta película de acción atractiva para os estudantes, o Servicio Xeolóxico de EEUU propuxo unha serie de cuestións, unhas verdadeiras, e outras falsas, como a cuestión relativa ao paso dun coche por encima da lava. Sobre este listado, que valorou como moi grande, propuxo facer paquetes e repartilos por pequenos grupos de clase para que argumenten sobre eles.
En definitiva, un documental que recolle unha metodoloxía moi axeitada para desenvolver estratexias de argumentación sobre riscos a partires de recursos tan motivadores para os estudantes como as películas do cine; coa utilidade engadida de deixar os fragmentos seleccionados das películas no apartado de recursos e a serie de cuestións para que se fixen e argumenten.
