Los 27 alumnos canarios implicados en la primera experiencia piloto de Climántica Intercambios aterrizaron en Galicia el viernes 20 de marzo y disfrutaron de diversas visitas culturales por el Barbanza en la compañía de las familias de acogida. Las actividades empezaron el lunes 23 de marzo, en la Casa de las Ciencias de A Coruña, comparando en el Planetario las diferencias latitudinales entre las dos comunidades autónomas, a través del análisis de los cielos en esa noche en Canarias en Galicia. También compararon las dos comunidades experimentando con el Péndulo de Foucault, partiendo del dato de que en el polo norte de la vuelta cada 24 h, en la Coruña tarda 38 h y en Tenerife mustio más ya que está más al sur. Luego se abordaron aspectos como la simulación de la tormenta perfecta y también los paisajes eólicos como introducción de las actividades en Sotavento del día siguiente.
Ya en el museo Domus hicieron experimentos interactivos dedicados al ser humano. Descubrieron como la ciencia de el ADN está cambiando la medicina en el área dedicada a la Farmacogenómica. Exploraron la anatomía y el funcionamiento del cerebro; todo eslabón buscando fundamentaciones para entender bien la conferencia de Ángel Carracedo del miércoles 25 de marzo. Completaron estás análisis con diferentes aspectos anatómicos, fisiológicos y nutritivos relacionados con la adaptación al clima.
En el acuario Finisterrae analizaron las adaptaciones de las especies al Atlántico en nuestras solicitudes, importante para reflexionar sobre la llegada a Galicia de especies subtropicales, que son propios de aguas como las de Canarias. También se abordó la importancia de la nutrición en la adaptación de las especies al clima, viendo la dieta de las focas.
En el itinerario urbano se analizó a la ocupación del territorio y el urbanismo en relación con el clima de la ciudad, y se hizo especial hincapié en el diseño de las galerías para aprovechar su efecto invernadero a favor de la adaptación climática de las viviendas.
El martes 24 se desarrollaron las actividades dedicadas al papel del ámbito energético en la adaptación y en la mitigación del cambio climático, coordinadas por el IES Espiñeira, que tuvieron lugar en el centro de divulgación de Sotavento y en la central térmica de Pontes García - Rodríguez.
En primer lugar se visitó el Parque Eólico Experimental de SOTAVENTO. Allí las actividades se iniciaron con una introducción sobre los objetivos de esta instalación y sobre cual es la importancia actual de las energías renovables y su potencial en el futuro.
A continuación se dividió al grupo en dos equipos. Uno de ellos visitó el interior de un aerogenerador. Luego se explicó su funcionamiento, así como el mecanismo mediante el cual permanece activo, o no, en función de que exista viento en ese momento, pero también de la intensidad de lo mismo. El guía hizo a continuación un pequeño recorrido por la historia del aprovechamiento de la energía eólica, ayudándose de maquetas y centrando su explicación en los molinos de eje vertical babilónicos, en los de la Mancha, capaces de girar buscando la dirección del viento y los de Catoira, que presentan aspas hacia los dos vientos predominantes SO y NE.
También se tuvo la oportunidad de ver en funcionamiento un coche eléctrico y de analizar su potencial en el ámbito de la mitigación y adaptación al cambio climático. Mientras tanto el segundo grupo visitaba la vivienda bioclimática, comprobando la importancia de la orientación de una edificación en un clima como el gallego, y se comparó la como debería ser en Canarias. En Galicia aparte de la vivienda que mira al sur debe estar dotada de ventanales, que retengan el calor mediante el efecto invernadero causado por el vidrio de que están hechas, para luego distribuirlo por las demás habitaciones. Se hizo esta comparación con el objetivo de analizar la adaptación y el cambio climático desde el urbanismo y la arquitectura bioclimática. Fueron muchos los ejemplos que condujeron a una conclusión clara: debemos construir teniendo en cuenta todos estos criterios de ahorro energético, muchos de los cuales ya empleaban nuestros antepasados hace cientos o miles de años, tal y como ocurrió en el caso de las galería de A Coruña que habían analizado el día anterior.
Por la tarde se visitó la central térmica de As Pontes, donde se emplea como fuente de energía el carbón bituminoso que se importa desde Indonesia (en el pasado el lignito autóctono de una mina hoy agotada). Fue José Luis Bermúdez la persona que acompañó al grupo que explicó el funcionamiento de la central y sus avances en la reducción de la contaminación, en especial la de los óxidos de azufre y nitrógeno. Indicó que es imposible no producir dióxido de carbono en una combustión, pero que su objetivo es rendir la mayor cantidad posible de energía por tonelada de CO2 emitida. Como el contraste con el estudiado por la mañana era evidente, el debate se abrió rápidamente sobre las ventajas de esta fuente de energía frente a otras, especialmente las renovables.
Terminó la jornada con una visita muy breve al lago artificial que la empresa ENDESA creó como solución al deterioro ambiental causado por la explotación minera: el lago es la mina que en la actualidad está inundada por el agua. Esta visualización aproximó de manera intuitiva a los alumnos de Canarias a la extracción de una fuente de energía fósil relacionada con el cambio climático, de la que ellos no disponen en las islas.
El miércoles 25 de marzo fue la jornada ecuador de las actividades del intercambio y en ella participaron, además de los 27 alumnos de Canarias, los compañeros de acogida en Galicia de los tres institutos gallegos. Estas actividades se centraron en la ciudad de Santiago. En ella se desarrollaron itinerarios urbanos, y visitas didácticas. Visitaron el museo de Historia Natural de la Universidad de Santiago (USC), Luis Iglesias para analizar la biodiversidad de Galicia y las adaptaciones a su dominio climático. También visitaron MeteoGalicia, donde si realizó una comparación de la meteorología y clima de Galicia y de Canarias.
La jornada terminó con la conferencia que impartió en el Coliseo Noela del doctor Ángel Carracedo, catedrático de Medicina Legal de la USC, director de la Fundación Pública Galega de Medicina Xenómica y del Centro Nacional de Genotipado. Esta actividad estuvo organizada y promovida por el Ayuntamiento de Noia, dentro de su participación en el intercambio a través de Noia Saludable. En esta charla los alumnos se implicaron tanto que provocaron que el coloquio durara más que la conferencia. En ese coloquio hicieron preguntas muy variadas, pero destacaron sobre todo las relativas a la relación del genoma y del ambiente con la salud
El jueves 26 de marzo las actividades, organizadas por el IES Virgen del Mar, se desarrollarán en la ciudad portuguesa de Aveiro, dentro del consorcio que mantiene el centro Fábrica de Ciencia Viva, con el Ministerio de Ciencia y Tecnología y de la Universidad de Aveiro con el proyecto Climántica. Allí tuvo lugar el Show de Química "Química por Tabela 2.0", que fue una de las actividades más destacada en la evaluación. A esta actividad asitiron todos los alumnos, 27 de Canarias y 60 del IES Virgen del Mar y 5 del IES Espiñeira. A continuación el grupo se desdobló en cuatro equipos del trabajo. Cada uno de ellos se implicó en uno de los cuatro talleres: A Cozinha é um Laboratório – Saber em Gel, Laboratório Didático – Faz o teu creme de mãos , Sítio dos Robôs e Exposição Mãos na massa.
Por la tarde se hicieron dos actividades relacionadas con la adaptación de la ciudad al clima y la historia de su ocupación del territorio. Estas actividades se desarrollarán en las salinas y en una ruta en barcos moliceiros, desde los cuales se abordarán también aspectos sobre la biodiversidad en la ría y los impactos del cambio climático sobre esa biodiversidad.
El viernes 27 se celebrará el acto académico de despedida en el que participan todos los centros implicados. Este acto comenzó con la bienvenida institucional de los alcaldes de Noia y Boiro. A continuación tuvo lugar una conferencia del catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de A Coruña y ex - presidente de la Xunta de Galicia, el doctor Fernando González- Laxe. El objetivo de esta conferencia fue a aportar a los alumnos de Canarias una visión amplia y rigurosa de Galicia, y aumentar el conocimiento de la comunidad autónoma de los estudiantes gallegos. El profesor González - Laxe situó la Galicia desde una visión comparativa de Galicia y Canarias, encontrando tres denominar comunes: aislamiento, dimensión oceánica y fenómeno migratorio. Desde un análisis amplio destacó que Galicia tiene que apostar por la Educación, el Medio Ambiente y la Tecnología. Después de la conferencia se abrió media hora de coloquio que fue superada por la diversidad de preguntas que formularon los alumnos, entre las cuales destacaron las relativas al ámbito energético, tanto en Galicia como en Canarias.
Después del chocolate con churros, se retomó el acto con la conferencia juvenil "El agua en el Planeta, en Galicia y en Canarias," impartida por la alumna de 3º de ESO A del IES Virxen do Mar, Paula Insua, seleccionada como una de los seis delegados de la euro-región educativa Galicia-Norte de Portugal que participará en la conferencia juvenil europea Vamos a cuidar el Planeta, que se celebrará en Bruselas en mayo de 2015 y en el que intervendrán delegados de todos los países y de algunas euro-regiones de la Unión Europea.
A continuación se desarrolló un simposio Medio Ambiente de Canarias, en lo que se presentarán aspectos relativos al vulcanismo, a la historia de las fuentes de energía en Canarias y de la importancia de las energía renovables en Canarias.
Por último se cerró el acto académico de clausura mediante un festival musical. En él interpretaron una canción los alumnos del IES Poeta Añón de Outes y dos canciones los alumnos del IES Espiñera. El IES Virgen del Mar y el Colegio Decroly de Canarias participarán con sus coros. También hubo interpretaciones musicales del Conservatorio de Noia, que dejó una doble interpretación: un trío de cámara y un dúo de música pop formados por alumnos del IES Virgen del Mar y por profesores del Conservatorio.
Todo el acto estuvo conducido por las canciones canarias y gallegas que salieron del acordeón de Marina Docampo de 4º de ESO del IES Virgen del Mar y por las interpretaciones teatrales de Mar Romaní y de Adrán Lope, alumnos de 1º de Bachillerato del IES Virgen del Mar, dirigidos por el profesor de Latín y Griego y director del grupo de teatro del IES Virgen del Mar, Carlos Maquieira.
