Climántica, proyecto de educación ambiental

Ya está disponible en Climántica TV el vídeo de la conferencia impartida por el Dr. Carracedo en el Coliseo Noela de Noia el 25 de marzo y en la que participaron los alumnos implicados en el intercambio con Canarias durante la estancia en Galicia de la Comunidad educativa de Canarias. La conferencia trató sobre las relaciones de la genómica y del ambiente en los trastornos del aprendizaje y la organizó el Ayuntamiento de Noia en el marco de su colaboración con Climántica Intercambios Galicia - Canarias desde su programa Noia Saludable.

El proyecto Climántica y la Asociación Portuguesa de Educación Ambiental (ASPEA), consiguieron un avance muy significativo en la colaboración que iniciaron no 2010, logrando en este caso que la fecha 10 de abril de 2015 forme parte da historia da Educación Ambiental de Galicia y de Portugal, por ser o día no que se celebró en Monçao la primera conferencia juvenil transfronteriza de Educación Ambiental. Por eso intentarán mantener esa fecha como un momento del año de referencia para desarrollar conferencias juveniles transfronterizas anuales que le den continuidad y amplifiquen los logros educativos conseguidos.


Esta primera conferencia transfronteriza forma parte del proceso que tendrá su evento principal en el Comité de las Regiones de Bruselas con la conferencia europea "Vamos a cuidar del Planeta" que se celebrará entre el 19 y el 23 de mayo, de acuerdo con el programa. Con esta conferencia se cerraron las actividades previas a la conferencia europea de la euro-región educativa Galicia - Norte de Portugal que se unió a través del consorcio ASPEA - Climántica liderado por la ASPEA, tal y como se recoge en el portal que esta asociación puso en marcha para la organización de este evento. Estas actividades previas se desarrollaron a lo largo de los dos trimestres del curso 2014-2015. Durante el primer trimestre constituyera el consorcio y la red de escuelas transfronterizas que fue aprobado por Monde Pluriel, organización que coordina la participación de todos los países europeos en la conferencia juvenil de Bruselas.

En el segundo trimestre se puso en marcha el desarrollo de los proyectos educativos, en los que los alumnos se centraron en las temáticas de investigación contextuales relacionados con el agua, en la energía, en los residuos y en la agricultura ecológica, teniendo en cuenta las relaciones con el cambio climático. Los proyectos de investigación analizaron problemas ambientales en el contexto próximo a las escuelas, identificaron las causas de los impactos, buscaron sus consecuencias y propusieron soluciones, plasmando todo ese análisis en un producto de comunicación escolar. Apoyándose en este productos los alumnos defendieron sus proyectos en las conferencias escolares, en las que si de seleccionaron los proyectos finalistas para presentar en los ocho escolares. En estas conferencias escolares se seleccionaron los proyectos finalistas para las conferencias del núcleo transfronterizo (Valença, Monçao y Galicia) y del núcleo regional portugués (Aveiro, Barreiro, Nelas, Tondela e Mengualdo).

La conferencia transfronteriza se celebró en la localidad portuguesa de Monçao el 10 de abril de 2010, un núcleo en el que se seleccionaron a un delegado de Portugal y a los dos de Galicia que formarán parte de la delegación de seis representantes que la euro-región enviará el Bruselas. En esta conferencia transfronteriza participaron 150 alumnos, 50 de Galicia, 50 de Valença y 50 de Monçao y se defendieron los 10 proyectos finalistas seleccionados para presentar en este núcleo: 2 de Monçao, 3 de de Valença y 5 de Galicia. Esta conferencia transfronteriza representó un hito histórico porque supuso la primera vez que estudiantes de Galicia y de Portugal se unen para trabajar conjuntamente en hacer frente al deterioro del medio ambiente a ambos lados de la frontera.

La conferencia se activó con un simposio docente relativo a Energía y Cambio climático con participación de ponentes de los dos países. Por Portugal participó en el Panel I, titulado "O que é a Eficiência Energética” Energias Renováveis pelo Mundo" que defendió el profesor Ricardo Azevedo. Este docente hizo referencia al proyecto que dirige y que está apoyando el ayuntamiento de Monçao. En su intervención el profesor Azevedo destacó a importancia de los aspectos relativos al ahorro y eficiencia energética y la relevancia de este temas en la Educación. Galicia participó con el Panel II, titulado "Cambia o clima?" que defendió el profesor Francisco Sóñora, director del proyecto Climántica. En esta intervención hizo mención a la preocupación que tenemos en la actualidad por la intensidad del calentamiento global. Situó este cambio en el contexto de los cambios del clima conocidos en la historia de la Tierra. Explicó también los impactos del calentamiento global y las posibles soluciones desde la mitigación, adaptación, investigación y educación, fundamentando el papel del proyecto Climántica en este ámbito.

En la primera tanda de presentación de proyectos escolares intervinieron los alumnos de Monçao, defendiendo los dos proyectos seleccionados de esta ciudad "Estudio energético da escola" y "Casa eficiente". Alexandre Fernandes, coordinador del primer proyecto, desarrollado a modo de auditoría escolar, fue el alumno portugués del núcleo de este conferencia seleccionado para formar parte de delegación que se desplazará el Bruselas.


La segúnda tanda le correspondió a los alumnos de Galicia. En Monçao presentaron proyectos los finalistas de la conferencia escolar de Galicia: Paula Insua de 3º de ESO con el tema "A contaminación da auga", Pablo Romeu de 4º de ESO, "O mellor marisco do mundo", Pablo Roo de 3º de ESO "A contaminación da ría de Noia", Laura Maquieira de 2º de ESO "Unha ría botada a perder" y María Arufe de 3º de ESO "A contaminación dos ríos". Fueron seleccionados para desplazarse a Bruselas formando parte de la delegación de seis alumnos de la euro-región Paula Insua y Pablo Romeu. Los otros tres delegados salieron de la Conferencia regional celebrada en Viseu y en la que participaron las localidades de Aveiro, Barreiro, Nelas, Tondela e Mengualdo.

La última tanda de presentación de proyectos correo a cargo de la Escuela Secundaria de Valença que presentó los tres proyectos finalistas de su conferencia escolar titulados "A Reciclagem no concelho de Valença", "As lixeras ilegais" y "O uso de pesticidas nas atividades agrícolas".

Después de terminar la presentación de los diez proyectos finalistas, se procedió a una comida campestre en el parque das Caldas. Esa comida fue un momento de convivencia la apertura de lazos escolares. Para facilitar estos lazos, cada alumno llevó comida para compartir con alumnos de otras escuelas. Una vez termina la comida en el Parque das Caldas, los profesores de la Escuela profesional EPRAMI de Monçao se han encargado de conducir a los alumnos caminando hasta la Escuela para enseñar a los alumnos de Galiia y de Valença el casco histórico de la ciudad.

Una intensa tarde de trabajo en la carta de compromisos en el camino a Bruselas

De regreso a EPRAMI, cada escuela dividió a sus 50 delegados en cuatro grupos A, B, C y D. Os grupos de la misma letra de las tres escuelas se juntaron en un aula, y trabajaron conjuntamente en cuatro aulas buscando compromisos asumidos por las tres escuelas.

Una vez terminado los trabajos en las aulas triescolares A, B, C y D, los alumnos se desplazaron de nuevo al auditorio José Emilio Moreira, donde se habían desarrollado las actividades de la mañana. Allí pusieron en común las propuestas de compromisos compartidos, elaborados en las cuatro aulas, para trabajar conjuntamente las tres escuelas en los próximos cursos. Entre esos compromisos destacaron la participación conjunta en la limpieza de los ríos Miño y Tambre, en una reforestación de sus cuencas, campañas escolares para promover el ahorro y la eficiencia energética, la recogida selectiva de residuos y agricultura ecológica. En esas campañas los alumnos de cada centro asumieron el compromiso de sumar otros centros de la ciudad y de la comarca, para aumentar así el impacto de las campañas.

La delegación de seis alumnos (4 portugueses y 2 gallegos) trabajarán conjuntamente en Bruselas con alumnos de 17 países europeos. Entre los productos del trabajo colectivo en el Comité de las Regiones destaca la redacción de una carta que recoja las responsabilidades compartidas por todos los países implicados, y que será presentada a las autoridades de la Unión Europea, como si hizo con la carta elaborada en Brasilia en el año 2010 que presentó en Bruselas a una alumna gallega de la delegación de Climántica.

Retomamos los ideas que nos dejó en este vídeo Eduardo Galeano como homenaje a un pensador preocupado por las diferencias Norte - Sur, uno de los temas relevantes en la Educación Ambiental y en el reto del cambio climático. Esta es una fecha para recordar sus declaraciones éticas de carácter ambiental, como la que nos dejó en este vídeo, en la que expresó que no tenemos derecho a exterminar un planeta del que nosotros somos uno de tantos inquilinos.

Los 27 alumnos canarios implicados en la primera experiencia piloto de Climántica Intercambios aterrizaron en Galicia el viernes 20 de marzo y disfrutaron de diversas visitas culturales por el Barbanza en la compañía de las familias de acogida. Las actividades empezaron el lunes 23 de marzo, en la Casa de las Ciencias de A Coruña, comparando en el Planetario las diferencias latitudinales entre las dos comunidades autónomas, a través del análisis de los cielos en esa noche en Canarias en Galicia. También compararon las dos comunidades experimentando con el Péndulo de Foucault, partiendo del dato de que en el polo norte de la vuelta cada 24 h, en la Coruña tarda 38 h y en Tenerife mustio más ya que está más al sur. Luego se abordaron aspectos como la simulación de la tormenta perfecta y también los paisajes eólicos como introducción de las actividades en Sotavento del día siguiente.


Ya en el museo Domus hicieron experimentos interactivos dedicados al ser humano. Descubrieron como la ciencia de el ADN está cambiando la medicina en el área dedicada a la Farmacogenómica. Exploraron la anatomía y el funcionamiento del cerebro; todo eslabón buscando fundamentaciones para entender bien la conferencia de Ángel Carracedo del miércoles 25 de marzo. Completaron estás análisis con diferentes aspectos anatómicos, fisiológicos y nutritivos relacionados con la adaptación al clima.

En el acuario Finisterrae analizaron las adaptaciones de las especies al Atlántico en nuestras solicitudes, importante para reflexionar sobre la llegada a Galicia de especies subtropicales, que son propios de aguas como las de Canarias. También se abordó la importancia de la nutrición en la adaptación de las especies al clima, viendo la dieta de las focas.

En el itinerario urbano se analizó a la ocupación del territorio y el urbanismo en relación con el clima de la ciudad, y se hizo especial hincapié en el diseño de las galerías para aprovechar su efecto invernadero a favor de la adaptación climática de las viviendas.

El martes 24 se desarrollaron las actividades dedicadas al papel del ámbito energético en la adaptación y en la mitigación del cambio climático, coordinadas por el IES Espiñeira, que tuvieron lugar  en el centro de divulgación de Sotavento y en la central térmica de Pontes García - Rodríguez.

    
En primer lugar se visitó el Parque Eólico Experimental de SOTAVENTO. Allí las actividades se iniciaron con una introducción sobre los objetivos de esta instalación y sobre cual es la importancia actual de las energías renovables y su potencial en el futuro.
 
A continuación se dividió al grupo en dos equipos. Uno de ellos visitó el interior de un aerogenerador. Luego se explicó su funcionamiento, así como el mecanismo mediante el cual permanece activo,  o no, en función de que exista viento en ese momento, pero también de la intensidad de lo mismo. El guía hizo a continuación un pequeño recorrido por la historia del aprovechamiento de la energía eólica, ayudándose de maquetas y centrando su explicación en los molinos de eje vertical babilónicos, en los de la Mancha, capaces de girar buscando la dirección del viento y los de Catoira, que presentan aspas hacia los dos vientos predominantes SO y NE.
   

También se tuvo la oportunidad de ver en funcionamiento un coche eléctrico y de analizar su potencial en el ámbito de la mitigación y adaptación al cambio climático. Mientras tanto el segundo grupo visitaba la vivienda bioclimática, comprobando la importancia de la orientación de una edificación en un clima como el gallego, y se comparó la como debería ser en Canarias. En Galicia aparte de la vivienda que mira al sur debe estar dotada de ventanales, que retengan el calor mediante el efecto invernadero causado por el vidrio de que están hechas, para luego distribuirlo por las demás habitaciones. Se hizo esta comparación con el objetivo de analizar la adaptación y el cambio climático desde el urbanismo y la arquitectura bioclimática. Fueron muchos los ejemplos que condujeron a una conclusión clara: debemos construir teniendo en cuenta todos estos criterios de ahorro energético, muchos de los cuales ya empleaban nuestros antepasados hace cientos o miles de años, tal y como ocurrió en el caso de las galería de A Coruña que habían analizado el día anterior.
   
   
Por la tarde se visitó la central térmica de As Pontes, donde se emplea como fuente de energía el carbón bituminoso que se importa desde Indonesia (en el pasado el lignito autóctono de una mina hoy agotada). Fue José Luis Bermúdez la persona que acompañó al grupo que explicó el funcionamiento de la central y sus avances en la reducción de la contaminación, en especial la de los óxidos de azufre y nitrógeno. Indicó que es imposible no producir dióxido de carbono en una combustión, pero que su objetivo es rendir la mayor cantidad posible de energía por tonelada de CO2 emitida. Como el contraste con el estudiado por la mañana era evidente, el debate se abrió rápidamente sobre las ventajas de esta fuente de energía frente a otras, especialmente las renovables.
 
Terminó la jornada con una visita muy breve al lago artificial que la empresa ENDESA creó como solución al deterioro ambiental causado por la explotación minera: el lago es la mina que en la actualidad está inundada por el agua. Esta visualización aproximó de manera intuitiva a los alumnos de Canarias a la extracción de una fuente de energía fósil relacionada con el cambio climático, de la que ellos no disponen en las islas.


El miércoles 25 de marzo fue la jornada ecuador de las actividades del intercambio y en ella participaron, además de los 27 alumnos de Canarias, los compañeros de acogida en Galicia de los tres institutos gallegos. Estas actividades se centraron en la ciudad de Santiago. En ella se desarrollaron itinerarios urbanos, y visitas didácticas. Visitaron el museo de Historia Natural de la Universidad de Santiago (USC), Luis Iglesias para analizar la biodiversidad de Galicia y las adaptaciones a su dominio climático. También visitaron MeteoGalicia, donde si realizó una comparación de la meteorología y clima de Galicia y de Canarias.


La jornada terminó con la conferencia que impartió en el Coliseo Noela del doctor Ángel Carracedo, catedrático de Medicina Legal de la USC, director de la Fundación Pública Galega de Medicina Xenómica y del Centro Nacional de Genotipado. Esta actividad estuvo organizada y promovida por el Ayuntamiento de Noia, dentro de su participación en el intercambio a través de Noia Saludable. En esta charla los alumnos  se implicaron tanto que provocaron que el coloquio durara más que la conferencia. En ese coloquio hicieron preguntas muy variadas, pero destacaron sobre todo las relativas a la relación del genoma y del ambiente con la salud


El jueves 26 de marzo las actividades, organizadas por el IES Virgen del Mar, se desarrollarán en la ciudad portuguesa de Aveiro, dentro del consorcio que mantiene el centro Fábrica de Ciencia Viva, con el Ministerio de Ciencia y Tecnología y de la Universidad de Aveiro con el proyecto Climántica. Allí tuvo lugar el Show de Química "Química por Tabela 2.0", que fue una de las actividades más destacada en la evaluación. A esta actividad asitiron todos los alumnos, 27 de Canarias y 60 del IES Virgen del Mar y 5 del IES Espiñeira. A continuación el grupo se desdobló en cuatro equipos del trabajo. Cada uno de ellos se implicó en uno de los cuatro talleres: A Cozinha é um Laboratório – Saber em Gel,  Laboratório Didático – Faz o teu creme de mãos , Sítio dos Robôs e Exposição Mãos na massa.


Por la tarde se hicieron dos actividades relacionadas con la adaptación de la ciudad al clima y la historia de su ocupación del territorio. Estas actividades se desarrollarán en las salinas y en una ruta en barcos moliceiros, desde los cuales se abordarán también aspectos sobre la biodiversidad en la ría y los impactos del cambio climático sobre esa biodiversidad.


El viernes 27 se celebrará el acto académico de despedida en el que participan todos los centros implicados. Este acto comenzó con la bienvenida institucional de los alcaldes de Noia y Boiro. A continuación tuvo lugar una conferencia del catedrático de Economía Aplicada de la Universidad de A Coruña y ex - presidente de la Xunta de Galicia, el doctor Fernando González- Laxe. El objetivo de esta conferencia fue a aportar a los alumnos de Canarias una visión amplia y rigurosa de Galicia, y aumentar el conocimiento de la comunidad autónoma de los estudiantes gallegos. El profesor González - Laxe situó la Galicia desde una visión comparativa de Galicia y Canarias, encontrando tres denominar comunes: aislamiento, dimensión oceánica y fenómeno migratorio. Desde un análisis amplio destacó que Galicia tiene que apostar por la Educación, el Medio Ambiente y la Tecnología. Después de la conferencia se abrió media hora de coloquio que fue superada por la diversidad de preguntas que formularon los alumnos, entre las cuales destacaron las relativas al ámbito energético, tanto en Galicia como en Canarias.

Después del chocolate con churros, se retomó el acto con la conferencia juvenil "El agua en el Planeta, en Galicia y en Canarias," impartida por la alumna de 3º de ESO A del IES Virxen do Mar, Paula Insua, seleccionada como una de los seis delegados de la euro-región educativa Galicia-Norte de Portugal que participará en la conferencia juvenil europea Vamos a cuidar el Planeta, que se celebrará en Bruselas en mayo de 2015 y en el que intervendrán delegados de todos los países y de algunas euro-regiones de la Unión Europea.

A continuación se desarrolló un simposio Medio Ambiente de Canarias, en lo que se presentarán aspectos relativos al vulcanismo, a la historia de las fuentes de energía en Canarias y de la importancia de las energía renovables en Canarias.


Por último se cerró el acto académico de clausura mediante un festival musical. En él interpretaron una canción los alumnos del IES Poeta Añón de Outes y dos canciones los alumnos del IES Espiñera. El IES Virgen del Mar y el Colegio Decroly de Canarias participarán con sus coros. También hubo interpretaciones musicales del Conservatorio de Noia, que dejó una doble interpretación:  un trío de cámara y  un dúo de música pop formados por alumnos del IES Virgen del Mar y por profesores del Conservatorio.


Todo el acto estuvo conducido por las canciones canarias y gallegas que salieron del acordeón de Marina Docampo de 4º de ESO del IES Virgen del Mar y por las interpretaciones teatrales de Mar Romaní y de Adrán Lope, alumnos de 1º de Bachillerato del IES Virgen del Mar, dirigidos por el profesor de Latín y Griego y director del grupo de teatro del IES Virgen del Mar, Carlos Maquieira.

Coincidiendo con el estreno de la película “La teoría del todo” sobre la vida y obra de Hawkins, se invita a los usuarios de Climántica a visualizar la respuesta que este prestigioso científico nos dio en Santiago ante la pregunta:

• ¿Cuál puede ser el futuro del ser humano en el Cosmos ante el reto del cambio climático?

Setenta estudiantes de Galicia; Alcalá de Henares, Alicante, Canarias, México, Portugal y Polonia participan desde este lunes el Campus Internacional Oceántica 2014, organizado por el Campus do Mar de la Universidad de Vigo. Los jóvenes, con edades entre los 10 y los 20 años, son los ganadores del Congreso Internacional Juvenil Oceántica 2014, en el que concursaron con trabajos y proyectos sobre conservación oceánica y del que resultaron ganadores.
Durante los seis días que dura este campamento de verano, los estudiantes alternarán actividades de ocio y tiempo libre con trabajos de campo e investigaciones científicas sobre medio marino.
 

La primera de las actividades fue la visita a un mirador desde el que pudieron contemplar la Ría de Vigo y las principales poblaciones que la rodean. Allí, el profesor de la Universidad de Vigo, Gonzalo Méndez, les explicó que una ría es un valle ocupado por el mar y un lugar de intercambio de agua dulce y salada, con muchos nutrientes, lo que la convierte en uno de los espacios litorales o marinos más productivos del mundo. “Es por esto que siempre hubo mucha actividad en su entorno ”, afirmó.

Gonzalo Méndez les habló también de la forma en la que los humanos han ocupado el territorio al borde de las rías. “La litoralidad ha dado una ventaja competitiva a ciudades como de la Vigo, que ha pasado de ser una ciudad muy pequeña a ser la urbe más grande de Galicia”.


Ya por la noche, en las instalaciones del Campus de la Universidad de Vigo, el grupo de Oceántica celebró el Festival de las Nacionalidades, un punto de encuentro e intercambio cultural en el que pudieron degustar gastronomía típica de cada uno de los países participantes en el Campus, como el tamarindo de México, el mojo de Canarias, las filloas gallegas o los bizcochos portugueses. Además, cada una de las delegaciones presentó un vídeo sobre su país e interpretaron canciones y bailes representativos.


En la jornada del martes, los estudiantes viajaron a la isla de Cíes donde, guiados por científicos del Campus do Mar, realizaron investigaciones sobre el terreno.
Divididos en tres grupos, participaron en sendos micro-proyectos: efecto antropogénico en la dinámica sedimentaria de una playa, efecto antropogénico de la retirada de algas de arribazón y efecto antropogénico en la aparición y colonización de algas invasoras.


El primer grupo realizó un perfil transversal de la Playa de Rodas, utilizando materiales sencillos como jalones, cintas métricas, tubos de goma para vasos comunicantes y estadillos.

Otro de los grupos recogió muestras de arena superficial de la playa de Rodas y la tamizó para recoger anfípodos; mientras que el tercer grupo se centró en la observación de las algas presentes en el intermareal rocoso del entorno de Rodas y realizó un muestreo aleatorio para determinar las especies presentes y su abundancia.

Todos estos datos y muestras se compararán con los de una investigación similar que se realizará en la playa de Samil en los próximos días, con el objetivo de que puedan extraer conclusiones sobre el impacto antropogénico en un ambiente poco alterado, como es la isla de Cíes, y en otro con gran influencia del hombre, como la playa de Samil.


Por la tarde, antes de regresar a Vigo, todos los participantes de Oceántica subieron hasta el Alto del Príncipe, desde donde pudieron disfrutar de una vista privilegiada del Parque Nacional das Illas Atlánticas.
 
Y para cerrar el día, de vuelta ya a las instalaciones de la Universidad, recibieron la visita del Grupo de Astronomía de la Universidad de Vigo, con el que realizaron una sesión de observación astronómica de planetas, estrellas y constelaciones.


El miércoles 16 por la mañana los alumnos se desplazaron a Samil para completar la parte de investigación en la playa iniciada el día anterior en la playa de Rodas de las islas Cíes. El objetivo era comparar un ambiente protegido y poco alterado por la acción humana, con otro urbano, donde la intervención del hombre ha tenido una fuerte influencia.

Como ya habían hecho anteriormente en Cíes, el miércoles visitaron el arenal de Samil y realizaron tres investigaciones sobre el terreno: la dinámica sedimentaria de la playa, la presencia de anfípodos y la presencia de algas colonizadoras.


Ya el jueves 17, analizaron todos los datos y muestras extraídas en ambas playas en los laboratorios de la facultad de Ciencias do Mar de la Universidad de Vigo. Dirigidos por científicos, los chicos realizaron gráficos con los perfiles transversales de las playas de Rodas y Samil y pudieron comprobar que en las Cíes, la presencia del complejo dunar ha garantizado la regeneración natural de la arena tras los fuertes temporales de este invierno. Por el contrario, en Samil, el paseo marítimo, que ocupa el lugar que originalmente ocupaban las dunas, ha impedido esa regeneración natural y ha obligado a que se tuviera que rellenar la playa de manera artificial.

Según apuntaron los estudiantes de Oceántica en sus conclusiones, el aporte artificial de arena a una playa es un proceso muy costoso y poco sostenible, por lo que propusieron la recuperación del complejo dunar y la sustitución del paseo actual por una sistema de pasarelas de madera que sea más respetuoso con el medio.
Igualmente, estos jóvenes investigadores también comprobaron que en la playa de Rodas hay una gran cantidad de anfípodos y antrópodos (por ejemplo, pulgas de mar), mientras que en Samil prácticamente no existen. La presencia o no de estos organismos es un buen medidor del nivel de contaminación, puesto que, entre otras cosas, ayudan a oxigenar la arena.

El último aspecto abordado fue la comparación de algas de una y otra playa. Según las muestras extraídas en los trabajos de campo,  en las islas Cíes se pueden encontrar más tipos de algas, en un mayor número y vivas. Por el contrario, en Samil, hay menor cantidad y diversidad de algas y muchas están desprendidas de las rocas y muertas. Además, en la playa de la ciudad de Vigo hay mayor presencia de algas colonizadoras, que fueron introducidas en Galicia por la acción de los humanos y que perjudican a las variedades autóctonas.

Para paliar estos efectos de la intervención del hombre en el litoral, los estudiantes de Oceántica propusieron entre otras cosas controlar la presencia humana en las playas, acotando determinadas zonas para protegerlas, y aumentar la educación ambiental de la ciudadanía. “Hay que pensar más en el planeta y menos en nosotros –afirmaron-. Si seguimos así, cada vez habrá menos especies”.


En la tarde del día jueves 17 la mitad del grupo se acercó hasta el Club Náutico de Vigo para realizar deportes náuticos. Dirigidos por los monitores del Club, salieron a navegar en varios barcos de la escuela de vela durante cerca de una hora. La otra mitad del grupo entrevistó a los ciudadanos mayores de Vigo para conocer como cambió la ordenación del territorio, el urbanismo y la economía de la ciudad, en relación a su vinculación con el océano.

Por la noche, en el Campus de la Universidad de Vigo, disfrutaron de una sesión de cine al aire libre, con la proyección de Home, de Yann Arthus-Bertrand. Con vistas aéreas de diversos lugares del mundo, este documental muestra la diversidad de la vida en La Tierra y cómo las actividades humanas se han convertido en una amenaza para el equilibrio ecológico del planeta.


Divulgadores y sensibilizadores sobre la sostenibilidad de los océanos

En la mañana del viernes 18 los alumnos participaron como divulgadores en la playa de Samil, dentro del programa Mergúllate no Océano. Los setenta recibieron formación para ser comunicadores. Luego la mitad quedó divulgando y la otra mitad visitó el Museo del Mar. A mitad del tiempo dedicado a la divulgación, los que participaron inicialmente en la divulgación visitaron el Museo do Mar y los que hicieron primero la visita, pasaron a divulgar. En Mergúllate no Oceáno, a través de ocho talleres, dirigidos por monitores expertos en divulgación científica, los chicos pudieron extraer información sobre cómo funcionan las corrientes marinas, qué tipo de plantas u organismos vivos se encuentran en las dunas, de los impactos sobre las mismas, de dónde procede el pescado que comemos habitualmente. Una vez formados, pasaron ellos a ser divulgadores. En la tarde los que el día anterior entrevistaron a los vigueses, participaron ahora en las actividades náuticas, y los que había participado el jueves en las actividades náuticas, participaron ahora en las entrevistas a ciudadanos de Vigo.


Todo este material, tanto el recogido en las investigaciones realizadas, como la información extraída de las actividades actividades en el campus sirvió de inspiración para la realización de 4 vídeos y un musical con el objetivo de sensibilizar a la ciudanía sobre los grandes retos globales ambientales del siglo XXI: sostenibilidad de los océanos y cambio climático. Estos productos de sensibilización los elaboraron en equipos de trabajo y los presentaron en el festival de fin de campus.

Después de una intensa semana de convivencia en el Campus universitario de la Universidad de Vigo, los setenta alumnos de todo el mundo que participaron en el Campus Internacional Oceántica 2014 se despidieron el pasado sábado 19 de julio con una gala final en la que presentaron cuatro vídeos elaborados por ellos mismos y un espectáculo musical, todo ello con el objetivo de concienciar a la sociedad sobre la importancia de conservar y cuidar los océanos.

La gala se retransmitió en streaming para que familiares y amigos de los participantes pudieran seguirla en directo desde sus países de origen.  A través de un chat habilitado para la ocasión por los técnicos del Campus do Mar, los seguidores también pudieron comentar el espectáculo y enviar mensajes en directo desde México, Portugal, Argentina, Canarias, Madrid o distintas partes de Galicia.

Contenido de los vídeos

En la primera parte de la gala se presentaron los trabajos audiovisuales elaborados por los alumnos de Oceántica a partir de la información y las actividades realizadas durante el Campus. Entre otras cosas, en sus trabajos reflejaron la evolución de la isla de Cíes o de la playa de Samil en Vigo, la importancia de conservar las dunas o los efectos de la acción humana sobre las especies que habitan en las costas. Igualmente, volcaron todo lo aprendido en los talleres “Mérgullate no océano”, una actividad divulgativa sobre ciencias y tecnologías marinas, organizada por el Campus do Mar, que habían visitado el viernes en la playa de Samil.

Con todos estos datos, los chicos hicieron sus propias propuestas para conservar los océanos y los ecosistemas marinos.


Un viaje al fondo del mar mediante un musical

Después del visionado de los vídeos, llegó el momento del musical. Conducidos por el guionista y director de escena Antón Coucheiro y por el profesor de la Escuela de Altos Estudios Musicales de A Coruña José Rodríguez, los chicos tomaron el escenario del Auditorio del Campus de la Universidad de Vigo.

Úrsula, la protagonista de la historia, llevó al público hasta el fondo del mar en su submarino amarillo. Allí fue encontrándose con sus distintos habitantes: sardinas, peces espada, peces martillo, cangrejos… pero también con los residuos que el hombre tira al mar, como bolsas de plástico o vertidos.

Tras este viaje por el interior del océano, el musical finalizó con un mensaje de concienciación para que la sociedad deje de usar el mar como un basurero y sea consciente de la gran riqueza que existe en el océano.

En Climántica TV está publicado el corto de 5 minutos con una selección de imágenes de todos los vídeos que recogen el trabajo del equipo Climántica a lo largo del 2013. Como ya es tradicional en este portal, con estas imágenes seleccionadas de los vídeos que resumen las actividades desarrolladas a lo largo del año que va a finalizar, el equipo Climántica quiere desear a los usuarios de este portal feliz Navidad y prospero año nuevo.