CREACIÓN DUNHA RÚBRICA PARA UNHA TAREFA CONCRETA

Introducción

Unha das partes críticas dunha webquest que a miudo se deixa para o final é o desenvolvemento dunha rúbrica. ¿É difícil? Realmente non.

O arquivo evaluacion.htm na plantilla de WebQuest contén unha rúbrica en branco para o teu uso.

Unha vez que tes unha copia da rúbrica, aquí están os tres pasos para organizala.

  1. Xerar unha serie de aspectos avaliables posibles para usar.
  2. Seleccionar un número razonable deses aspectos máis importantes.
  3. Identificar mínimos para cada nivel de cada aspecto avaliable.

Paso 1. Xerar aspectos avaliables posibles

Este primeiro paso é o máis importante. É o que diferencia unha rúbrica do sistema tradicional de calificación con letras [1]. Tradicionalmente, dámoslles ós alumnos/as unha nota numérica ou unha letra como avaliación do seu traballo, que é equivalente á avaliación do viño como "Hmmm. Non está mal" dun principiante. Ó escoller coidadosamente un número concreto de aspectos para avaliar, facemos máis claras as nosas expectativas e o noso "feedback"é máis útil.

Para comezar o proceso, colle unha folla de papel e mira a tarefa que escolleches coma actividade final da túa WebQuest. Estudia a táboa que ven a continuación e anota os nomes das dimensións que poden ter sentido como parte da túa rúbrica.

Se
a tarefa ten estes elementos...

entón
considera estes coma aspectos avaliables:

Presentación oral

Proxección de voz
Linguaxe corporal
Gramática e pronunciación
Organización

Presentación en PowerPoint ou Hyperstudio

Calidade técnica
Estética
Gramática e ortografía

Traballos escritos

Gramática e ortografía
Organización
Formato

Traballos creativos

Sorpresa, novidade
técnica
Adaptación ás convencións do xénero

Colaboración

Cooperación
Toma de responsabilidades
Solución de conflictos

Deseño

Efectividade do resultado
Creatividade do resultado
Xustificación do resultado

Persuasión

Calidade da argumentación
Capacidade de atraer á audiencia
Organización e secuenciación

Análise (científico e outros)

Recollida e análise de datos
Inferencias feitas

Opinión

Exactitude dos elementos considerados
Organización dos criterios de categorización

Recopilación

Selección de criterios
Organización

Xornalismo

Precisión
Organización
Globalización


Paso 2: Seleccionar un número razonable de aspectos avaliables

INo paso1, probablemente anotaches máis aspectos avaliables dos que realmente necesitas, así que agora é o momento de suprimilos. ¿Cantos son suficientes? Algúns recomendan que a rúbrica caiba nunha folla impresa. Outros din que de 4 a 8 aspectos avaliables está ben. Non hai unha resposta correcta, pero pode axudar se consideras o teu propósito para decidir a medida.

Se é diagnóstica e formativa, é mellor poñer aspectos de máis que de menos. Se só queres dar unha avaliación sumativa da actuación dos teus alumnos nesta lección en particular, menos aspectos están ben.

Se precisas máis aspectos avaliables dos cinco dados que se inclúen na plantilla da rúbrica, preme nunha das filas da táboa e busca a orde “Engadir fila”en algún lugar do teu editor web.

Pregúntate cales son os aspectos máis importantes da túa tarefa e ordea os teus aspectos avaliables de maior a menor importancia.

Elimina aqulles aspectos que estean ó final da lista ata que determines os 4 ou 8 máis importantes.

Escribe os aspectos avaliables que quedan na columna da esquerda da plantilla da rúbrica.


Paso 3: Escribe as descricións dos mínimos

Agora pensa en cada aspecto avaliable. ¿Cómo sería un exemplo perfecto de cada un? Descríbeo sucinta e claramente e escribe cada descrición na columna da dereita da rúbrica.

¿Cómo sería un exemplo un pouco peor?Escríbeo na seguinte columna e así ata que teñas completas tódalas celdas.


[1]Nota de traducción: Sistema habitual de calificación no mundo anglosaxón (A,sobresaliente, B, Notable,...)

 © 2001 by Bernie Dodge.

(Traducido e adaptado do orixinal para lanzadeira.net por Marga Graña e Cristina Castro)